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    声音稚嫩，像娃娃。

    似乎担心打扰里面的读书人，那些建造的工人动作都非常轻。

    甚至彼此之间都用眼神交流。

    不过人人脸上都挂着幸福的笑容。

    尽管累的满头大汗。

    “这建的是什么？”

    陈星河问，“你的新家吗？”

    “可又觉得不像，里面传来的有读书声，应该是书院。”

    “我这不是书院。”

    赵平解释道：“而是西坪村学校。”

    “专门招收一些六到十六岁的孩童，让他们读书识字。”

    “哦？”

    陈星河意外道：“那不还是书院吗？”

    “西坪村的人都这么富有吗？竟然从孩童就开始读书识字了？”

    “学校是免费的。”

    赵平苦笑一声，“而且我们所教的内容和寻常书院不同，州牧大人，要不先移步到学校看看？”

    “好。”

    陈星河也被勾起了好奇心。

    教的跟书院不同？

    那教什么？

    关键还不收钱，天底下哪有这么便宜的事情？

    就连彭越也觉得不可能。

    当下五人改道，去了学校。

    工人看到赵平，纷纷点头示意，便继续忙碌。

    学堂有五间，每一间大概有八十多人。

    没有板凳，大家全部席地而坐。

    身前是用两个木墩支撑的长条板子，算是书桌。

    一张书桌坐三个人。

    每人面前都有纸笔，旁边是墨汁。

    最前方是讲台。

    就一张桌子，可以放纸砚笔墨。

    墙壁上有一块凸起的地方刷着黑漆，算是黑板。

    上面写着一些字和一些陈星河等人不认识的符号，也就是赵平“抄袭”的西坪村数字。

    学生的确如同赵平所说，大都是五到十六岁的孩童。

    逛了两个教室，并没有见到教书先生，但学生都在认真的读书，并没有受到几人的影响。

    直到第三个教室时，才碰到先生李慕白。

    他正在黑板上书写着一些简单的运算。

    学生们认真的看着，写着，记着。

    “这是什么符号？为何我从来没有见过？”

    陈星河好奇道。

    “西坪村数字。”

    赵平解释说：“我们西坪村独有的一种运算符号，通过加减乘除能快速的计算出结果。”

    “如此神奇？”

    陈星河不太相信，“本官给你说几个数，你让他们计算一下。”

    “他们才刚刚学，或许不行。”

    赵平说：“但我可以。”

    “州牧大人，请出题。”

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